Юрий Таран прокомментировал поборы в школах

На ремонт и реконструкцию образовательных учреждений Липецкой области (в том числе и на создание дополнительных мест в системе дошкольного образования) было потрачено 1,28 миллиарда рублей, но с родителей продолжают собирать деньги. Сегодня сборы денег в школах прокомментировал начальник регионального управления образования и науки Юрий Таран. — С родителей собирают деньги, и это вопрос не вчерашнего дня, такой опыт был и в советское время, и это происходит далеко не в каждом образовательном учреждении, — отметил Юрий Таран. — Средства, которые выделяем мы, — это средства, которые, в основном, идут на серьёзные ремонтные работы. Но зачастую есть те мелочи, от которых зависит эстетика и многие другие позиции. Скажем так: кровля, замена окон, дверные проёмы, кухне-технологическое оборудование и многие другие позиции закрываются нами. Но есть желание педагогических коллективов, администрации школ сделать что-то дополнительно, поэтому они обращаются за помощью к родителям. Я уже неоднократно говорил, что многие средства, которые сдают родители, тратятся достаточно правильно, здесь никто не говорит о какой-то коррупции. Но вопрос о том — а можно ли было их не тратить? К примеру, дверное полотно может быть одного качества — может быть другого, то же с дверной ручкой, доской. То, что сегодня есть в школах, соответствует правилам и санитарным нормам, но если школа хочет выглядеть ещё лучше? Но ведь есть такая фраза: лучшее — враг хорошего. Но это всё допустимо. Когда речь касается жизни и здоровья ребёнка — наши родители очень здорово отстаивают свои права и не стесняются задавать вопросы. Я не думаю, что у нас такая ситуация, что родители боятся спросить у директора, куда пойдут эти деньги, или задать этот вопрос классному руководителю. Зачастую эти средства идут как раз на оборудование того класса, в котором будут учиться дети — это вешалка, какой-то шкаф, который решил купить родительский комитет, чтобы дети не носили часть учебников домой. Ситуации самые разнообразные. Сегодня очень многие родители обращаются — а можно ли поставить кондиционер, но условие только одно — они готовы поставить, если будут знать, что дети будут учиться в этой классной комнате. Если школа даёт такие гарантии — тогда вопрос решается. Если не даёт — договариваются между собой. Я ещё раз подчёркиваю — это добровольные взносы, но мне бы очень хотелось, чтобы они были минимизированы. Потому что я считаю: для того, чтобы школа у нас нормально функционировала, бюджетных денег выделяется достаточно. Если сборы необходимы для какого-то излишнего украшательства — то должно быть согласование позиции родителей и позиции школьной администрации. В преддверии 1 сентября Юрий Таран рассказал и о других проблемных вопросах системы образования. По его словам, кадрового голода уже практически нет. Сейчас в школах Липецкой области остаются всего около 30 вакансий. Желающие пойти работать учителями есть и из числа прибывающих в регион украинских беженцев. А вот из выпускников ЛГПУ пойти в учителя изъявили желание всего 30%, а до школ добрались ещё меньше. Как выпускники педагогического вуза не хотят идти в учителя, так и высокобалльники ЕГЭ — в местные вузы: их выбрали чуть более 20% из тех, кто сдал ЕГЭ на 80 баллов и выше, остальные предпочли Москву, Санкт-Петербург и другие регионы. Правда, в областном управлении образования это связывают отнюдь не с качеством подготовки в наших университетах, а с разным образом жизни в столице и в провинции. В системе дошкольного образования в Липецке остаются 13 вакансий помощников воспитателей, когда как в прежние года в детсады требовались от 50 до 100 работников. Кадровый вопрос удалось решить благодаря росту заработных плат — в прошлом году в системе дошкольного образования он составил 60%. Средняя зарплата воспитателей в Липецкой области сегодня составляет 19 тысяч рублей, учителей — 21 тысячу, а вместе с отпускными — 27-28 тысяч рублей. Хотя разница в зарплатах учителей по муниципалитетам доходит до 10 тысяч рублей: самые большие доходы у учителей в Добринском и Липецком районах, самые низкие — в Воловском. В школы начали приходить и мужчины — если работать много и качественно, и учитель может получать зарплату в 30-35 тысяч рублей. Ещё один больной вопрос — справятся ли школы с наплывом учеников из Украины. Фонд учебников в регионе достаточный, а вот мебель, возможно, придётся и докупать. Беженцев просят не затягивать с вопросом записи детей в школы. В наступающем году выпускникам снова придётся писать итоговое сочинение. Уже озвучены тематические блоки: «Не даром помнит вся Россия», «Вопросы, заданные человечеству войной», «Человек и природа в отечественной и мировой литературе», «Спор поколений: вместе, врозь», «Чем люди живы». По словам Юрия Тарана, эти темы покажут не только уровень грамотности и владения литературой, но и жизненную зрелость выпускников. В 45 образовательных учреждениях области организовано дистанционное обучение, им охвачено около 3 тысяч человек. Дистанционное образование работает по двум основным направлениям: как информационная связь между двумя образовательными учреждениями: базовой школы и школы-спутника и как система обучения детей-инвалидов. Центр дистанционного обучения организован на базе школы-интерната для детей 3,4 вида, оттуда организуют связь с домами, где проживают дети с ограниченными возможностями здоровья. Иногда учителя выходят на связь и из своих квартир, подстраиваясь по времени под ребёнка-инвалида. В перспективе дистанционно будут учиться до 10-15% школьников региона, но заменять живое общение с учителем никто не собирается. В задумках проводить уроки даже из Сколково, где сейчас работает выпускник липецкого лицея №5 Алексей Бобровский. А вот интерактивные доски, которых уже существует 4-5 видов, пока недостаточно используются педагогами. Зачастую учителя применяют лишь 5% их ресурса, вывешивая там только тему урока и домашнее задание.